Förberedelser inför 5-årsfirandet av Kompassen.

Eftersom Kompassens förskola fyller fem år tänkte vi bl.a. uppmärksamma det med lite fina skyltar på våra grindar. En dag målade några barn vackra mönster på kartong. Idag skulle dessa kartonger få lite text. Vi lyssnade på olika ljud som finns i ordet Kompassen. Det är ganska många ljud. Vi skrev KOMPASSEN 5 ÅR  på en lapp. Sedan letade vi efter alla bokstäverna i en låda med många bokstäver. Barnen hittade inte någon femma. Varför finns det ingen sådan? Då säger någon: -Det är ju ingen bokstav. Fem är ju en siffra!

Bokstäverna var samma som på lappen men de bytte plats med varandra så barnen fick hjälpas år så att det blev just KOMPASSEN. Barnen lade dessa bokstäver på kartongen så att vi såg att de fick plats. Efter det ritade de runt dem, fyllde i blyertslinjen med tusch för att slutligen måla varje bokstav med pensel.

Ett barn hittade siffran 5 bland sifferkorten och kalkerade denna på ljusbordet. På denna limmades sedan aluminiumfolie föra att sedan klippas ut. En blank fin femma blev det. Silver!

Om man satte folien på baksidan av siffran så blev denna på ”fel håll”, spegelvänd.

Längst ner satte vi presentband som vi ”kryllade” som när man gör på vissa presenter. Det var inte helt lätt att göra detta med saxen men övning ger färdighet.

-Titta, så fin den blev! 😊

Bokstäver i Stjärnans byggrum.

Idag behövde barnen papper och penna i byggrummet.

Vad skulle de göra med dem då?

Jo, de behövde skriva en sak till det som de hade byggt.

image

image

image image image

Sen byggde dem en jättefin stol också, som tyvärr inte kom med på foto.

Så kul att följa barnen i deras intresse för skrift och läsning.                    Tänk vad bra det är att det finns bokstäver!

Vi på Stjärnan behöver bokstäver till vår skylt.

Vad ska det stå på skylten till vår föreställning då?                                           Ja det vill vi kanske inte avslöja än men fina blir de, våra bokstäver!                 Silver har vi valt. De lyser jättefint!                                                                                               Varje bokstav ska vara så stor som möjligt. Ett ritpapper till varje bokstav blir nog bra tror vi. Vissa bokstäver är ”bredare” än andra och tar mer plats.        Vi använder linjalen för att rita bokstäverna. Då kan det vara bra att samarbeta. Linjalen flyttar gärna sig när man trycker pennan mot den. Då gäller det att resonera med varandra så att man är överens var den ska placeras. De som är kantiga fungerar bra att forma med linjalens hjälp. Vi använder (versaler) stora bokstäver. Bokstaven S hör inte till de kantiga bokstäverna. Vi ritar och skissar bokstäverna. Sedan limmar vi fast aluminiumfolie på baksidan av pappret och klipper ut bokstaven efter våra streck. De blir så fina. Det är då vi upptäcker det!!!!                                     Alla bokstäver är skriva på rätt håll men när vi vänder alla med silversidan synlig så har något hänt med S. Det är som om den vridit sig, (som om man ser den i en spegel). Den får folie på papperssidan också och då blir bokstaven på ”rätt håll”.                                                                               Nu gör vi nästa upptäckt. Om vi vänder på W, då blir det ett M!

Kanske ni kan gissa vad det ska stå? WOHS , fast i en annan ordning så klart 😉 !

image image image imageX

ASL på Stjärnan.

Förra terminen var det många barn som med stor entusiasm gjorde böcker på löpande band.

Flera barn tyckte det var roligt att stå i centrum och där ”läsa upp” sin bok för barn och vuxna på Stjärnan. Detta såg man inte minst när de gjorde en bok där de snabbt ritade bilder eller klippte ut bilder som de klistrade på papper.

De tyckte också att det gick fortare att skriva med penna än dator.

Vissa ville skriva på låtsas sk. ”lekskriva”.

Ibland ville de till och med  med att någon vuxen, hemma eller här på förskolan skulle skriva åt dem så att de kunde få läsa upp för alla när vi samlades. Produktionen var snabb kan man minst sagt säga. Någon kom med egenproducerad bok hemifrån också.

INTRESSE för bokstäver, skrift och att vilja lära sig ljuda och läsa minst sagt frodas här på Stjärnan.

Nu är det ny termin och vi ser fram emot att använda de där krumelurerna igen dvs. bokstäverna.

Några barn har såklart redan kommit och sagt att de vill skriva, både enskilt och tillsammans med någon. Barnen befinner sig på olika nivåer men de inspirerar varandra.

När någon börjar höra hur de olika bokstäverna låter, ja då utmanar vi oss i detta med att ”ljuda”.

När någon som inte har velat skriva på datorn plötsligt vågar testa detta då är ”spökskrivningen” fantastisk. Barnet berättar, skriver ”på låtsas” som sedan uttolkas av en vuxen. Detta gör så att det texten alltid får en mottagare. Dvs den vuxna skriver det som barnen skrivit. Det blir en barnskrift och en vuxenskrift.

(Detta har vi nämnt innan men för de som nyligen börjat läsa här kan detta vara bra information.)

Vissa barn har kommit ett steg längre och vill gärna skriva som det låter. Det blir mycket ljudande.

När de så kommer på att man kan skriva som det låter är det alltid någon/några som kommer på att de vill skriva ”rätt”. De vill att det ska vara rättstavat!

Det är inte det som är viktigast när man går på förskolan. När man börjat ljuda, ja då är man på väg att börja kunna läsa.

Vi skriver oss till läsning!

SPÄNNANDE  med bokstäver och deras ljud !

Under ett tillfälle fick de äldsta barnen en utmaning. De fick gå avsides två och två och tillsammans klura ut ett ord som de skulle försöka höra ljuden i och skriva med färdiga bokstäver på golvet. Alla möjliga ord och ljud kom som förslag.

De fick enas om ETT ord i varje ”barnpar”.

Detta skulle vara en sak, något som man kan se eller ta på.

Att höra ljuden är inte det enklaste men där hjälps vi åt. Det var stolta barn som läste orden på golvet som de skapat tillsammans. Orden fick ligga kvar på golvet.

Barnen som inte var med på denna ”utmaning” blev nyfikna.

Några kände igen bokstäver, andra viste hur de låter…….ja här INSPIRERAR vi och HJÄLPER varandra. 😃

image

Läs mer

Intresset för att skriva är stort.

På Stjärnan är intresset stort för att skriva.                                                  Just nu lägger barnen gärna fokus på att ”läsa upp” sina verk inför kompisarna. Därför skriver de gärna sagorna med penna. Ibland kommer barnen med någon saga som de skrivit hemma.

Då barnen skriver på datorn har vi (fortfarande) en tråd som delar upp tangentbordet. Denna tråd hjäper barnen att använda båda händerna. Höger respektive vänster hand får sin sida att skriva på.

image

Att skriva snabbt är roligt. Bokstäverna blir fler och fler. Flera rader med bokstäver fyller pappret. Denna ”övning” kallar vi för ”snabba sekreteraren”. Då skriver vi som om vi spelade på ett piano.

När vi har skrivit ut våra bokstäver går vi på bokstavsjakt. Då ringar vi in bokstäver som vi känner igen. Vi väljer att börja med bokstäverna i det egna namnet. Barnet väljer en bokstav och vilken färg denna ska ringas in med. Sedan väljer barnet en ny bokstav och ny färg till denna.                          Denna ”övning” kallar vi att vi går på ”bokstavsjakt”.

Leka med bokstäver och dess ljud.

Idag lekte de äldsta barnen på Stjärnan med memorykort där varje kort har text på den sidan där inte bilden är.

Alla ord är skrivna både med versaler och gemener.

Barnen ser likheterna när de letar efter ett par som är lika. Några ljuder, andra ser likheterna då de jämför ordens bokstäver.



Efter att alla kort blivit tagna talade vi om vad ett par är för något. T.ex . ett par strumpor består av två strumpor. Sen räknade vi hur många par vi hittade, bland korten.

När vi gjort det  här delade alla barnen på alla hela par bland korten så att endast ett kort av varje par låg kvar på golvet med texten upp.

Korten som vi plockat bort från golvet la vi i en hög med endast texten synlig. Nu tittade vi på bokstäverna och gissade oss fram till vad varje ord bildade. I turordning fick alla barn vars ett kort att klura kring.

Alla bokstavsljud blev ord. Paret till varje ord hittade vi på golvet. Om vi ”läst rätt” fick vi se när vi vände på korten då vi hittat paret.

Vi beskriver och skriver.

Ja då är vi igång med en ny härlig termin och intresserade som vi är av att skriva på våra plattor och datorer är vi såklart igång med det.
De äldsta barnen på Stjärnan började terminen med att rita av sig själv efter att vi talat en del om ord som beskriver hur något ser ut eller känns.
Utifrån de tankar som var och ett barn får om sig själv, hur man se ut, vad man är bra på osv, skriver sedan barnet om på datorn.
Bilden som de ritat på sig själv klipps ut och limmas fast på pappret med texten.
När barnen ritade av sig själv valde dem om de ville sitta eller ligga ner.
Flera barn provade båda sätten.
En del barn som har skrivit färdigt sin text och dekorerat sitt papper har hunnit ”läsa upp” för övriga barn i gruppen på Stjärnan.
Det är med stolthet man ställer sig i centrum, ”läser” för de andra och visar sitt verk.
Så viktigt att det man skrivit får en mottagare och så stolt man blir när man får en applåd av sina kompisar.
Skrivlust när den är som bäst. Härligt!

IMG_2229.JPG

IMG_2231.JPG

IMG_2245.JPG

IMG_2238.JPG

ASL

Några barn tycker det är roligt att använda appen Niki Words.

20140403-100836.jpg

Där kan man flytta bokstäver utifrån alfabetet som är placerat längst ner på sidan.har ett barn avbildat ett alfabet genom att titta på det färdiga alfabetet.

Man kan skriva bokstäver i korsord också så att det bildas ord. Man kan också välja en bild med ordet skrivet till. Där letar man sedan upp samma bokstäver i alfabetet inunder.

Det finns många sätt att lära sig läsa genom att skriva. Då är det viktigt att ”vägen dit” är rolig!