Gemensam aktivitets förmiddag

I tisdags hade vi vårt Kompassen lopp. Vi började med gemensam uppvärmning för att sedan springa. Först sprang Lilla Björn och Draken medan Stjärnan satt och hejade. Efter genomfört lopp fick man medalj. Sedan blev det ombytta roller.

Efter att vi alla sprungit fanns det olika aktiviteter man kunde få göra på gården.

De olika aktiviteterna var:

* Mästarnas mästare

* Blåsa såpbubblor

*Fingerfärg

* Uppdrag – flytta vattnet från lådan till spannen med hjälp av materialet som vi lagt fram

Kanin och Igelkott drar norrut

Idag när vi kom in på Draken upptäcke vi att Kanin och Igelkott återigen hade försvunnit. Vi bestämde oss för att leta efter dem i skogen och vi rustade oss med morötter och kattmat för att locka dem till oss. Efter ett tag fann vi dem, Kanin satt i ett träd, Igelkott på en filt och på filten var det uppdukat med bananglass, vattenmelon och frusna clementinklyftor.

Innan vi började mumsa på det goda som de bjöd på läste vi ett brev som Kanin och Igelkott skrivit. I brevet stod bl.a. att det nu var dags för dem att dra vidare för att lära känna nya barn och denna gång skulle de bo i Haparanda. De skrev också att det varit kul att bo på Draken och att lära känna alla barn. Efter fikan var det dags att ta farväl och efter många kramar och pussar tog Igelkott och Kanin sina cyklar och försvann norrut.

Full fart på Lilla Björn

Det är som alltid fullt med aktiviteter på lilla björn. Vi besöker skogen så gott som en gång i veckan. Vi har varit på lite olika ställe och utforskat vår närmiljö.

Det finns många roliga träd att klättra i, men det är svårt att ta sig upp.

Vi har oftast våra gröna hinkar med så vi kan samla på naturmaterial att ta med hem till förskolan, för det mesta blir det kottar som samlas.

Man kan ha hinken till mer än att samla saker i, som huvudbonad till exempel. 

En förmiddag när vi kom ut så hade ateljén flyttat ut. Det fanns penslar, pinnar och de tre grundfärgerna. De barn som ville fick måla, en del satt längre än andra och det va väldigt rofyllt.

Vid ett av våra skogsbesök hade vi fått ett brev. Där bad babblarna oss att samla med oss pinnar, stenar och kottar till förskolan, så vi kan använda det i vårt skapande.  

Vi har hittat flera spännande kojor på åra utflykter i vår närmiljö. 

Stora, roliga högar med löv finns det gott om i skogen, man kan kasta upp löven så regnar dom ner över oss. Det är väldigt roligt och de flesta barnen lockades till att vara med. 

Några stenar hittade vi att ta med oss till förskolan.

Lilla Björn

Under vårt skogsbesök började barnen plocka pinnar och använde dem på olika sätt. Bla ”trummade” de med dem på stockar och använde dem till att ”gräva”. Vi tog även med en del tillbaka till förskolan.I vår atelj’e har vi sedan använt oss av projektorn att få upp skogsmiljö med fågelkvitter. Till detta bjöds barnen in för att måla pinnar.

Säga stopp!

I vecka 15 fortsatte vi och jobba med att säga stopp. Barnen fick på tisdagen göra egna stoppskyltar. Vi börja med att måla rödfärg på handen och sedan tryckte vi handen mot ett vitt pappret och till sist satt vi fast en pinne och sen hade barnen varsin stoppskylt! Barnen har sedan under veckan använt stoppskyltarna flitigt. Vi gjorde även stor gemensam stoppskylt som vi satt upp på Draken. Tanken med denna skylt är att vi pedagoger tillsammans med barn kan gå till stoppskylten och prata om situationer som uppstår där barnen ska säga stopp.

Under onsdagen delade vi upp oss i tre grupper. En grupp fortsatte jobba med spår och de andra två grupperna prata om när man säger stopp. Vi använde oss av pratstenar och frågar barnen ” när ska man säga stopp?” ”Varför ska man säga stopp?”. Barnen berättade bland annat att man ska säga stopp när man bråkar, när det kommer bilar, när man springer inne, när man puttar.

I torsdags gick vi på äventyr till skogen. Skogen är en miljö som inbjuder till många olika sorters lek. Barn klättrade i träd, gick över pinnar, lyfte stora grenar och balanserna. Träd förvandlades till bil och bussar. Vi hitta spår efter skugghäxan. Skogen är en perfekt plats för barnen att träna sin motoriska färdigheter. Vi upplevde att barnen tyckte det var roligt och spännande att gå och leka i skogen.

Vi avsluta veckan med att reflektera och prata med barnen om vad vi gjort under fokusområden säga stopp. Vi visade olika bilder får vad vi gjort och barnen fick berätta sina tankar.

Lilla Björn

Barnen visar fortfarande stort intresse för sagor. Idag önskade de att läsa sagan Vem säger Bu så vi inledde med den och sen blev det några till. Vi sjöng även om djuren.

Vi har räknat, sorterat nallar och pratat om färger

Fortsättning på sidoprojektet ”regnbågsfärger”

Igår fortsatte vi arbetet med regnbågsfärgerna och denna gång ville vi titta lite närmre på hur en regnbåge verkligen ser ut. Hur ser det ut när färgerna övergår till en ny färg? Kommer den nya färgen direkt eller färgerna flyter

Vi började med att titta på en regnbåge via projektorn för att sedan titta på den vi målade förra veckan.

Vi kunde här se att vi hade väldigt skarpa skiftningar mellan färgerna så idag ville vi utmana barnen att tänka extra på de mjuka övergångarna.

Det var härligt att se hur barnen tog sig an uppgiften och att de verkligen försökte tänka på alla de nyanser som finns. Det blev också ett lärande då de fick tänka efter vilka färger de skulle blanda för att få en ny färg. Här tog de hjälp av varandra och prövade sig fram.

Pedagogisk dokumentation, Stjärnan

Vi är några stycken som går på fortbildning just nu som handlar om pedagogisk dokumentation. Vår första uppgift var att gå på en promenad i vår närmiljö vid några tillfällen för att därefter välja ut ett fokusområde. Hör kommer några bilder från våra promenader utifrån vårt fokusområde som blev ”regnbågsfärger”:

När barnen fick se de här färgerna så utbrast de: ”regnbågsfärger!!!!!”

Vi såg ännu fler färger på vägen längre fram.

Barnen blev nyfikna på ifall de doppade sina fingrar, fastnade färgen då?

Här tittar vi på våra dokumentationer och foto från promenaderna och de fick teckna sin tanke kring hur färgerna kunnat hamna i snöslasket, gatan och vattenpölarna. Barnen har helt underbara tankar kring detta och några exempel är:

– jag tror att det regnar från regnbågen

– jag tror att solen strålar på kläderna och sen från kläderna ner i vattnet

– jag tror att det är raketer som skjutits upp och sen faller färgerna ner på marken

Det är fantastiskt att barnen är så fria i sina tankar och att de använder sin fantasi och är kreativa. Det tycker vi är en fin förmåga hos barnen och det kan hjälpa dem även i skolgången i problemlösning i matematik tex.

Vid nästa tillfälle vi träffades så fick barnen presentera sina teckningar för varandra. Vi tittar även på våra dokumentationer.

Vi blåste bubblor när vi var ute genom att klippa sönder en petflaska, trä över en strumpa och doppa den i såpvatten för att sen blåsa bubblor. Även här kunde vi se regnbågsfärger. När barnen fick frågan var färgerna kommer ifrån så sade ett barn att det kommer från solens strålar.

Vid ett annat tillfälle tittade vi på en kristall som vi lyste på med en ficklampa och här såg vi också regnbågsfärgerna.

Vi gjorde ett experiment med skittlesgodis och vatten där barnen fick göra egna regnbågar.

Efter godisexperimentet så bjöds barnen in i ”regnbågsrummet” där regnmusik spelades och där en regnbåge var projicerad på väggen. Det var helt underbart att se barnen samarbeta och måla i denna lugna miljö.

Lilla Björns skogsbesök

Idag tog vi årets första cykeltur. Vi begav oss till skogen för att få en naturupplevelse samtidigt som vi utmanar vår motorik.

Hur kan jag ta mig fram här? Kan jag klättra över eller krypa under?Kan jag krypa upp i sluttningen?Orkar jag lyfta?